Le titre a rien à voir!
J'aime pas me lever tôt. C'est vrai, qui ne s'est jamais poser la question un matin en ouvrant les yeux sur le plafond imberbe de sa chambre, oui parce que s'il porte une barbe, je me pose des questions, :"Mais pourquoi je dois me lever ce matin, pourquoi?" Enfin, une fois levée, si c'était tôt, je suis contente de moi en fait pour plusieurs raisons. D'abord je déprime moins le matin. Ensuite j'ai au moins l'impression de faire plein de trucs de ma journée, de la rentabiliser. Enfin, parce que, ivre de l'alégresse que procure les petits matins, tant brumeux que parés d'une brise légère et printanière, mon corps exhalte de bonheur, gambadant dans les champs aux alentours "Ah que j'aime la vie". Et c'est ainsi que, sautillant, je me rend à mon stage en ce matin d'avril 2008. Il est 6h40. Il fait noir dans tes yeux, ô nuit, mais soleil dans mon coeur. =D
Aujourd'hui, ma petite "observation" me réservait une grande surprise. Donc en fait, déjà dans la salle des prof, t'a tout le monde qui est curieux. "Qui est cette jeune fille?" Bon à la fin, je devenais franchement franche en me présentant. Enchantée (en tendant d'avance la main) je suis Céline, une étudiante érasmus et je viens faire un stage pratique ici. Les élèves ont l'air correct. Il faut surtout pas s'inquiété s'ils se lèvent pour parler entre eux en déménageant une chaise et en la plaçant en face de leur ami, tournant le dos au prof. Il ne faut jamais s'inquiété et travailler avec ceux qui donnent les réponses. En définitive, ils finissent tous par avoir répondu une fois. Moi dans mon coin, bien drillée à l'observation, j'enregistre les prénoms, je note les habitudes, je fais les exercices et sur les demande du professeur, j'explique à 'un ou l'autre un point incompris. Quand soudainement -et voici où est la surprise- le professeur me demande si j'ai réalisé tous les exercices des élèves. Evidemment que oui, trop easy pour moi. "Ben alors, tu peux aller au tableau leur expliquer l'exercice?" Et voilà la petite Céline, palotte et toute gênée qui prend le chemin du tableau, la craie du prof en main... :S Bon alors je triture un peu le bas de mon dessus. Puis, je me souviens de mes lecture psychologique, qui disent qu'en gros ça se voit que je suis gênée. Puis je me souviens de Beumier et du traditionnel "On est vu avant d'être écouté et écouté avant d'être entendu." Alors je me redresse et pas de souci, je vais maîtriser la classe, j'en suis sûre. A mon grand étonnement et sans que le prof ne dise rien, ils ont tous rejoint leur place et s'installe un silence de respect pour les difficultés que j'aurais à affronter dans les secondes qui viennent. Wouaw géniale, ils participent et répondent et tout et ils me disent même qu'ils comprennent ce que je raconte. Un élève pose une question et j'en m'en tire en leur expliquant un point de matière qu'ils n'avaient en fait pas encore vu. En gros, bon début. José Vincente m'a dit qu'à partir de maintenant, à chaque fois que j'en aurais envie, je pourrais donner cours... oups. Il parrait que rien que pour ce stage c, je fais 3 fois plus que ce que lui a dû faire de toute sa formation.
Ici, c'est un point que je dois soulevé. C'est généralisé le respect pour les personnes en difficultés. Le bus s'incline à chaque arrêt au cas où une chaise roulante devrait rentrer. Des places sont réservées tant pour les vieilles personnes, que pour les handicapés, que pour les femmes enceintes, que pour mettre des chaises roulnte dans le bus. Dans la classe de 4 e où je devrai enseigné est entré au milieu du cours une fille handicapé apparemment avec eux. Elle a offert un dessin à sa voisine de classe et celle-ci l'a remercié et à montrer à tous son dessin. Je n'ai jamais vu un aveugle où une personne handicapée qui parraissait aussi seul que ceux qu'on voit en Belgique. C'est vraiment une autre mentalté et ouverture à la différence.
De retour ici, j'ai été faire mes petites courses. J'ai aussi reçu un coup de fil de Eismann pour ceux qui connaissent. Et puis... rien de bien neuf aussi non... =D
